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陈巍 收藏

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被引量：494H指数：11SCI-EXPANDED： 17 EI： 6 北大核心： 88 CSSCI： 73 CSCD： 40 人大复印报刊资料： 2

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Mirror neuron system based therapy for aphasia rehabilitationChen, Wenli[1,2];Ye, Qian[2];JFRONTIERS IN PSYCHOLOGY21
Body Influences on Social Cognition Through InteroceptionGao, Qiyang[1,2];Ping, XianjieFRONTIERS IN PSYCHOLOGY20
基于镜像神经元的教育:新“神经神话”的诞生?陈巍[1,2];汪寅[3]《教育研究》16
从共情缺损到过度系统化:自闭症的成因释疑及其应用陈巍[1];齐星亮[2];袁逖飞[3];郭《中国特殊教育》14
阅读的具身认知转向:扎根于身体与想象操作的学习徐慧艳[1,2];陈巍[1,2]《远程教育杂志》11
具身认知策略对幼儿阅读理解能力的影响:索引假说的检验徐慧艳[1,2];陈巍[1,2];高奇扬[1《学前教育研究》8
How disentangled sense of agency and sense of ownership can interact with different emotional events on stress feelingsChen, Wei[1];Zhang, Jing[2,3];PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA5
贵州留守青少年校园暴力现状及其与自尊的关系许秀芬[1];杨青松[1];周云[1];王《中国学校卫生》4
具身模拟的校园霸凌——影视暴力影响霸凌的教育神经学反思郝美萍[1];陈巍[2];李黎[3]《教育发展研究》4
Secret of the Masters: Young Chess Players Show Advanced Visual Perspective TakingGao, Qiyang[1];Chen, Wei[1];WaFRONTIERS IN PSYCHOLOGY4
浊水上的桥梁:镜像神经元与教育实践——兼对“镜像教育”的批判陈巍[1];汪寅[2]《全球教育展望》3
青少年厌学的成因剖析--基于控制价值理论视角王臣[1];陈巍[1]《大众心理学》2
Does perceived chess skills mediate the relationship between fluid intelligence and academic performance?Gao, Qiyang[1,2];Feng, Yayi[2]JOURNAL OF PSYCHOLOGY IN AFRICA2
学以成童:陈鹤琴“活教育”思想的再发现——以新时代幼儿教师专业发展要求为视角吴晶[1];管迎香[1];陈巍[1]《陕西学前师范学院学报》2
中国现代心理卫生运动的急先锋:吴南轩张乔龄[1];陈巍[1]《大众心理学》1
How Sense of Agency and Sense of Ownership can Affect Anxiety: A Study Based on Virtual Hand IllusionZhang Jing[1,2];Chen Wei[3,4];ANALES DE PSICOLOGIA1
Action Understanding Promoted by Interoception in Children: A Developmental ModelZhou, Hui[1,2];Gao, Qiyang[1,2FRONTIERS IN PSYCHOLOGY1
心理学的时代精神:在学科交叉中开辟进路陈巍[1,2];郭本禹[3]《贵州师范大学学报：社会科学版》1
镜像神经元系统的个体发生学及其学前教育意蕴陈巍[1,2];陈喜丹[3]《学前教育研究》1
Deweyan Reflex Arc: The Origins of an IdeaDong, Da[1,2];Chen, Wei[1,2,3]FRONTIERS IN PSYCHOLOGY1
Mathematical calculation ability of primary school children: A comparative study between Ghana and ChinaZhou, Hui[1,2];Aheto, Deku LawJOURNAL OF PSYCHOLOGY IN AFRICA1
捐躯赴国难 视死忽如归——刘湛恩的教育心理学家形象侧影王勇[1];陈巍[1]《大众心理学》1
Does executive function influence the development of theory of mind in elementary students?Gao, Qiyang[1,2];Huang, QianyaCURRENT PSYCHOLOGY1
建构心智化课堂:认知工具的视角陈巍[1,2];孙洋洋[2];潘亚峰[3,4《远程教育杂志》0
“超华生”是怎样炼成的:心理学家郭任远的传奇人生(四) 科学孤岛上的“鲁滨逊”(1943年-1959年)黄千窈[1];陈巍[1]《大众心理学》0
看见他心:从胡塞尔、梅洛-庞蒂到社会神经科学陈巍[1,2]《复印报刊资料:哲学文摘》0
Imagine a lizard with the goal of making better decisionsChen, Wei[1,2,3];Xu, Huihui[1,ADAPTIVE BEHAVIOR0
林传鼎的发展与教育心理学思想初探周泸越[1];陈巍[2];郑梦雪[2]《心理研究》0
模仿能力是否与生俱来?胡烨[1];陈巍[1]《大众心理学》0
你愿意与“学会”人类共情的机器人做朋友吗李昕益[1];陈巍[1]《大众心理学》0
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